Ao longo deste ano letivo, os alunos das turmas C, D, E, F, G e H do 6.º ano, orientados pelas professoras de História e Geografia de Portugal, participaram na iniciativa “A Maior Lição do Mundo” promovida pela UNICEF, que tem como objetivo a promoção do conhecimento e reflexão sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, em torno da importância de uma educação de qualidade (ODS 4) e a promoção da paz e da justiça (ODS 16).
Os alunos tomaram conhecimento e debateram a declaração dos direitos humanos e os objetivos de desenvolvimento sustentável; empenharam-se na sua divulgação junto da comunidade escolar através de pequenos desafios, exposições e elaboração de jogos didáticos; realizaram eleições para debater em Assembleia aspetos que assinalaram como positivos e negativos na escola, o que resultou na elaboração de dois projetos que serão apresentados à Direção da escola; planearam e encontram-se na fase final de elaboração de uma caça ao tesouro denominada de “Tesouro Sustentável”, que terá como “preço” de entrada, material escolar para a constituição de mochilas solidárias a distribuir por alunos carenciados da comunidade local. A par das exposições na escola, os trabalhos também foram e continuam a ser divulgados no Padlet criado para o efeito, que convidamos todos a visitar https://padlet.com/maiorlicaodomundo/ebcel .
As professoras realçam o facto de os alunos se terem revelado cidadãos atentos aos problemas da sua comunidade e capazes de apresentar respostas e/ou propostas ajustadas à realidade envolvente e faixa etária em que se encontram. Pensaram de forma global e agiram local!
As professoras
Joana Matos e Mónica Mamede
Os Alunos do 9º AB1 e AB2 (finalistas) da nossa Escola brindaram-nos com uma Exposição de Trabalhos realizados na Disciplina de Educação Visual. Estes Trabalhos refletem o percurso feito (foram três anos no 3º Ciclo) que agora finda, com as diferentes abordagens que fizeram de modo a compreender e distinguir o (s) conceito(s) de Arte no sentido amplo e no âmbito da expressão, tendo em conta os diversos contextos: histórico; social e político e a personalidade e sentir do Artista inserido na sua época e no movimento artístico a que pertenceu.
Assim foi-lhes colocado o desafio de recriarem/reinterpretarem uma obra e artista a escolha destes, e assim surgiram outras “OBRAS”. E eis que não existe …ismo ou tendência artística para poder identificar, definir ou caracterizar a nível formal, temático ou manifesto comprometedor deste movimento, diríamos que é mais uma forma de fazer conhecimento! Sim, e isto é verdade pois nesta exposição está patente que a reinterpretação/recriação de uma obra de Arte é como atrás foi dito uma forma de conhecimento e também de criatividade, portanto não se deve ler a reinterpretação/recriação como uma cópia, mas sim como uma interpretação sustentada na ideia de uma outra interpretação; de um outro modo de ver e de sentir. Reinterpretar ou recriar uma obra pode ser e é um excelente exercício artístico e de aprendizagem. Para concluir convirá dizer que cada Obra de Arte e também qualquer Escola tem uma vida própria, o que nós temos que fazer é deixar que ela apareça!
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A professora
Luz Pereira
Cerca de 42 alunos da nossa escola, das turmas 5AB1, 5ºAB2, 6ºAB1 e 6ºAB2, foram selecionados para participar no concurso “CRIAÇÃO DO LOGÓTIPO DO PROJETO HISTÓRIA DA MADEIRA”, promovido pela Secretaria Regional da Educação. Com o apoio das professoras Sónia Silva, Anabela Chaves e Nelly Sequeira, os alunos nas aulas de educação visual, conseguiram dar aso à sua criatividade e abraçar este desafio.
Os alunos selecionados e alguns trabalhos:
No âmbito da disciplina de cidadania e desenvolvimento, as turmas do 5.º C e 5.º encetaram uma campanha "Juntos por Moçambique".
Moçambique nunca foi tão falada como nestes últimos dias. O desastre que nela se abateu não deixou nem deixa ninguém indiferente. A partilha, a colaboração, a preocupação são sentimentos mais do que patentes nestes dias. Por isso, promovemos a campanha “JUNTOS POR MOÇAMBIQUE” e com esta iniciativa promovemos os valores e os princípios inscritos em cidadania e desenvolvimento que visa “a consciencialização e a compreensão das causas dos problemas do desenvolvimento e das desigualdades a nível local e mundial, num contexto de interdependência e globalização com a finalidade de promover o direito e o dever de todas as pessoas e de todos os povos a participarem e a contribuírem para um desenvolvimento integral e sustentável”. Além disso, estamos também a contribuir com ações que visam a consecução dos objetivos para o desenvolvimento sustentável. Deste modo, estiveram disponíveis três caixas no pavilhão 0 para receber bens alimentares, produtos de higiene e vestuário. E o resultado está à vista!
Os produtos foram, posteriormente, entregues na Farmácia Funchal, no Madeira Shopping.
Mais uma vez, agradecemos a todos os que contribuíram nesta campanha.
As professoras Sónia Bastos e Joana Matos
Tatiana Gomes, aluna do 6º ano arrecadou o 1º lugar no jogo “Rastros”, a nível regional no 3º Campeonato Regional de Jogos Matemáticos. Estes jogos fomentam um pensamento rigoroso, mas também muito criativo, contribuindo, por isso, para o desenvolvimento do raciocínio lógico e dedutivo, subjacente ao pensamento matemático.
De seguida, representou a RAM no Continente. Esteve presente no 15º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos, que decorreu na Maia – Porto, no dia 29 de março de 2019.
Foram 380 escolas de todo o país, envolvendo 1857 participantes, acompanhados por centenas de professores e familiares.
A nossa aluna arrecadou um 6º lugar. Muitos parabéns à Tatiana pela participação, empenho e dedicação.
Os professores de Matemática do 2.ºCiclo
