No âmbito do Projeto Interdisciplinar n.º 1 – “Ser Cidadão: Um Compromisso Global e Local”, e enquadrada na dimensão “Pluralismo e Diversidade Cultural” da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a turma 8.º E participou, no dia 25 de fevereiro, numa palestra dedicada à promoção da consciência cultural e da cidadania global, no horário coincidente com as aulas de Ciências Naturais e Físico-Química. 

África do Sul, Espanha, França, República da Guiné-Bissau e Venezuela foram os países representados pelos oradores, os quais partilharam vivências, tradições e elementos característicos das culturas dos respetivos países. Estas partilhas permitiram aos alunos entender a noção de cultura e o seu carácter dinâmico, bem como valorizar a individualidade e a dignidade de cada ser humano enquanto parte integrante da sua identidade e pertença. 

A atividade possibilitou ainda que os alunos reconhecessem desafios que muitas pessoas migrantes enfrentam na sociedade de acolhimento, ampliando a sua sensibilidade para realidades diversas. No contexto escolar, esta iniciativa constituiu um momento privilegiado para valorizar a diversidade cultural e para participar em ações que promovem o respeito pela diferença, fortalecendo competências essenciais para a convivência democrática. 

No final da palestra, teve lugar uma degustação de sabores típicos dos países representados. Este momento possibilitou aos alunos a análise posterior de fenómenos físico-químicos associados à preparação e à confeção dos alimentos. 

Agradecemos a disponibilidade e contributo dos oradores que viabilizaram e enriqueceram esta atividade, docentes Carlos León, João Barbosa, José Lúcio Elawar e Luís Pereira, bem como da encarregada de educação Loreleï Haezebaut e da ex-formanda dos CEFA Olga Barbosa. Os 90 minutos de intervenção revelaram-se profundamente formativos e inspiradores para a turma. 

Seguem-se alguns registos fotográficos desta iniciativa. 

As docentes de Ciências Naturais e de Físico-Química do 8.º E, 

Nélia Freitas Sousa e Paula Alexandra Lopes Araújo. 

No âmbito do projeto interdisciplinar número dois "Mais sustentabilidade, menos desperdício", e da dimensão “Desenvolvimento Sustentável”, de Cidadania e Desenvolvimento, foi dinamizado um "concurso de separação de lixo" dirigido a todas as turmas de 7.º ano.  

A atividade decorreu nos dias 24, 26 e 27 de fevereiro e envolveu a totalidade dos alunos das turmas participantes. Uma das Aprendizagens Essenciais da disciplina a salientar nesta atividade foi “Concluir que os materiais são recursos limitados e que é necessário usá-los bem, reutilizando-os e reciclando-os, numa perspetiva interdisciplinar”.  

Durante o concurso, foram observadas algumas dúvidas relativamente aos procedimentos adequados de separação de resíduos. Estas questões foram devidamente esclarecidas após a atividade, para que todos os alunos compreendessem as regras de reciclagem e a importância de uma participação responsável e informada. 

A preparação e realização desta iniciativa contou com o apoio da assistente técnica Maria Ermelinda Silva, cujo contributo foi indispensável para o bom funcionamento da atividade. 

O trabalho relativo à modelação 3D das medalhas a entregar aos vencedores encontra-se sob a orientação do professor de TIC das turmas 7.º A e 7.º B, Arthur Dias. 

Por último, um agradecimento ao conselho executivo, pela disponibilização dos recursos necessários para a concretização do concurso, conforme solicitado. 

Os docentes de Físico-Química

Luís Pinto e Paula Araújo

No passado dia 5 de março de 2026, realizou-se na Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos o Dia dos Desportos de Raquetes, uma iniciativa organizada pelo grupo de Educação Física e integrada no Plano Anual de Escola.

A atividade envolveu alunos do 2.º e 3.º ciclos (5.º ao 9.º ano) e contou com a participação nas modalidades de badminton e ténis de mesa, proporcionando momentos de competição saudável, convívio e promoção da prática desportiva.

As competições decorreram durante a manhã e a tarde. O badminton realizou-se no Pavilhão Marcos Freitas, onde foram utilizados cinco campos em simultâneo, permitindo uma dinâmica competitiva mais eficiente e a realização de um maior número de jogos. Já o ténis de mesa decorreu no pavilhão desportivo da escola, com seis mesas disponíveis para os diferentes quadros competitivos.

No total, participaram 267 alunos nas duas modalidades: 162 no badminton e 105 no ténis de mesa, registando-se uma elevada taxa de participação face ao número de inscritos.

A atividade contou com a colaboração de vários professores de Educação Física, responsáveis pela organização, acompanhamento e arbitragem dos jogos. Destaca-se também o contributo de alguns alunos, que colaboraram na arbitragem das partidas, demonstrando espírito de responsabilidade e fair play.

O Dia dos Desportos de Raquete constituiu, assim, um momento importante de promoção da atividade física, do espírito desportivo e do convívio entre alunos, contribuindo para o desenvolvimento de valores como o respeito, a cooperação e a competição saudável no contexto escolar."

Projeto Interdisciplinar “StartUpCrafT” das turmas C e D do 6.º ano

No âmbito do Projeto Interdisciplinar “StartUpCrafT” das turmas C e D do 6.º ano, numa colaboração entre as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, de Matemática e de Ciências Naturais em parceria com o Programa Eco‑Escolas, realizar-se-á ações de monitorização ambiental no espaço escolar. A saber:

- 6.ºC 

📌Dia 9 de março (segunda-feira):

⏰ Das 9h45min às 11h15min – Brigadas de monitorização de consumos de energia e de água, abrangendo os espaços interiores e exteriores da escola.

⏰ Das 13h00min às 14h00min – Brigadas de monitorização do desperdício alimentar na cantina, com a pesagem das porções de comida deixadas no prato. Destaca-se que apenas será efetuada a pesagem da comida não consumida, não sendo recolhido qualquer dado individual dos alunos. 

- 6.ºD

📌 Dia 11 de março (quarta-feira) ⏰ das 15h00min às 15h45min  e 📌 dia 12 de março (quinta-feira) ⏰ das 17h30min às 18h15min  – Brigadas de monitorização de resíduos, abrangendo os espaços interiores e exteriores da escola.

Pretende‑se que estas atividades contribuam para reforçar a consciência ambiental dos alunos, promovendo comportamentos sustentáveis, o desenvolvimento de competências de observação, registo e análise de dados, e um maior envolvimento dos alunos enquanto agentes de mudança positiva na melhoria contínua da nossa escola.

Acrescenta‑se, ainda, que serão realizadas outras brigadas, com datas a definir.

As professoras responsáveis agradecem, desde já, a colaboração de toda a comunidade educativa,

Ana Gaudêncio 

Cláudia Miguel

Márcia Susana Sampaio 

Sónia Cavaleiro