No passo 18 de março a escola EBECL foi distinguida com o prémio de melhor reportagem do 3.º ciclo e ensino secundário no concurso “Educação para os Media, Inteligência Artificial e Algoritmos”, uma iniciativa promovida pela Secretaria Regional de Educação, através da Direção Regional de Educação, em parceria com a equipa Educamedia.
A Escola destacou-se através da criação de um vídeo de sensibilização que aborda, de forma criativa e reflexiva, o impacto e a influência da inteligência artificial nas nossas vidas. O trabalho captou a atenção do júri pela sua originalidade, qualidade técnica e, sobretudo, pela mensagem pertinente e atual que transmite.
A docente Jessica Janet Gomes de Abreu Gonçalves expressou o seu profundo agradecimento a todos os alunos envolvidos no projeto, salientando o empenho, a dedicação e a criatividade demonstrados ao longo de todo o processo. “Este resultado é fruto do trabalho em equipa, do espírito crítico e da vontade de aprender mais sobre um tema tão relevante para o nosso futuro”.
Este reconhecimento reforça o papel da escola na promoção de uma educação inovadora e consciente, preparando os alunos para compreender e intervir de forma responsável num mundo cada vez mais marcado pela tecnologia.
Docente Responsável: Jessica Janet Gomes de Abreu Gonçalves
Partilhamos com toda a comunidade escolar o vídeo criado pelos alunos do 6.º ano, no âmbito da disciplina de Teatro, para assinalar o Dia Mundial do Teatro.
Através de pequenas improvisações, os alunos mostram que o teatro pode acontecer em qualquer lugar — basta imaginação, entrega e vontade de criar.
Mais do que um resultado final, este trabalho reflete o percurso feito em aula: escuta, colaboração, criatividade e expressão.
Viva o Teatro!
O docente responsável: Rui Miguel da Cruz Barata
Certificado de Participação
No âmbito do programa Eco-Escolas, é com orgulho que informamos que a nossa escola recebeu um certificado de participação no Projeto Green Cork, reconhecendo o nosso empenho durante o ano transato. Graças à entrega de 30 kg de rolhas, contribuímos para a plantação de 90 árvores autóctones, promovendo a sustentabilidade e a preservação da biodiversidade local.
Neste ano letivo, já entregámos 15 caixas de rolhas, que foram encaminhadas para o Continente do Estreito de Câmara de Lobos no dia 5 de março. Este feito só foi possível graças ao envolvimento e dedicação da comunidade educativa.
Contamos com a colaboração de todos para continuar a apoiar esta causa tão importante. Juntos, fazemos a diferença pelo ambiente!
O Projeto Eco-Escolas
Durante a semana de 23 a 27 de fevereiro, no âmbito da Semana da Autoestima e da Inclusão, os alunos das turmas 9.ºD e 9.ºE organizaram uma exposição de trabalhos relacionados à obra Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.
Os trabalhos foram expostos no segundo pavilhão da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos e apresentam diversas criações produzidas a partir da obra estudada nas aulas de Português.
A iniciativa nasceu do desafio lançado pela professora de Português aos alunos, que consistia em analisar as personagens da peça vicentina e relacioná-las com os projetos interdisciplinares das turmas 9.ºD e 9.ºE, “Caminhos para a Igualdade” e “Viver com Direitos”, respetivamente.
Ambos os projetos abordam questões relacionadas com os direitos humanos, a autoestima e a inclusão. Assim, os alunos decidiram associar esses temas à obra literária, criando, com a colaboração da disciplina de Educação Visual, uma BD e cartazes ilustrados para cada personagem, relacionando-as com os direitos humanos que representam simbolicamente através das suas ações.
Assim, Entre o Céu e o Inferno: direitos humanos à prova é o lema desta exposição diversificada e de valorização moral, que mistura literatura, cidadania e criatividade, promovendo não só um melhor conhecimento da obra de Gil Vicente, mas também a sensibilização para valores fundamentais, como o respeito, a igualdade e a inclusão.
Leonor Serrão, n.º 9 (9.ºD)
Entre os dias 9 e 13 de março, a nossa escola recebeu a Agente Idalina Pereira, da Escola Segura da Polícia de Segurança Pública de Câmara de Lobos, para dinamizar um conjunto de ações de sensibilização dedicadas à Prevenção e Educação Rodoviária, sob o mote “Estrada Segura”.
Estas iniciativas foram organizadas pelas docentes Maria João Martins e Patrícia Saraiva do grupo de físico‑química e incluem‑se no Plano de Atividades da escola, na disciplina de físico‑química.
As sessões tiveram como objetivo alertar os alunos para a importância da adoção de comportamentos seguros na via pública e promover uma cultura de responsabilidade individual e coletiva.
Durante a componente teórica, foram abordados temas como:
- o Dia Mundial em Memória das Vítimas da Estrada, que será assinalado a 25 de novembro de 2026;
- os números da sinistralidade rodoviária em Portugal e no mundo, com destaque para as principais causas de acidentes;
- os riscos associados à utilização de velocípedes e trotinetes;
- as boas práticas de prevenção, incluindo comportamentos recomendados e comportamentos a evitar na condução.
A agente deu especial ênfase ao efeito do álcool na condução, explicando como este influencia os tempos de reação, a capacidade de decisão e a perceção do risco — fatores que aumentam significativamente a probabilidade de acidente.
Após a apresentação, os alunos participaram numa atividade prática na rua da escola, onde acompanharam a realização de operações STOP orientadas pela agente da PSP. Divididos em pequenos grupos, os estudantes tiveram oportunidade de observar procedimentos como:
- teste de álcool aos condutores;
- verificação do uso do cinto de segurança;
- confirmação da presença do colete refletor e do triângulo de sinalização;
- análise dos documentos obrigatórios para circular na via pública.
As ações envolveram a turma do 8.ºE (no âmbito do estudo dos domínios do Som e da Luz) e as turmas do 9.º ano, integrando-se nos projetos interdisciplinares “Eu e o meu corpo” (9.ºA; 9.ºB; 9.ºC), “Caminhos para a igualdade!” (9.ºD) e “Viver com direitos” (9.ºE).
Com estas atividades, os alunos puderam compreender melhor a realidade da segurança rodoviária, refletir sobre comportamentos de risco e reforçar a importância do respeito pelas regras que protegem todos os utilizadores da estrada.
