Os alunos do 3.º ciclo andaram a passear e com um "Olhar matemático" tiraram fotografias que estão apresentadas num vídeo (ver aqui). Estão de parabéns!
Obrigada aos alunos que participaram neste desafio e boas férias.
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No âmbito dos projetos promovidos pela disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, e com a colaboração das várias disciplinas, os alunos do 9.º ano desenvolveram, ao longo do ano letivo, diversos trabalhos centrados no tema dos Direitos Humanos. Estes projetos culminaram em diferentes produtos finais, refletindo o empenho, a criatividade e o espírito solidário dos nossos alunos. 🎥 Convidamos toda a comunidade educativa a assistir ao vídeo e conhecer os resultados alcançados.
🔸 Projetos desenvolvidos:
🔹 9.ºA – “Juntos pelos Direitos Humanos numa só voz!” : Produto final: Hino do Torneio Solidário
🔹 9.ºB – “Os nossos Direitos à defesa”: Produto final: Torneio Solidário de Voleibol
🔹 9.ºC – “Feira dos Direitos e Liberdades”
🔹 9.ºD – “Os nossos Direitos em questão”
🔹 9.ºE – “A Arte dos Direitos Humanos” : Produto final: Mascote do Torneio Solidário de Voleibol
🔹 9.ºF – “Os nossos Direitos em Jogo!” : Produto final: Torneio Solidário de Voleibol
🏐 Torneio Solidário de Voleibol
A organização do Torneio Solidário de Voleibol teve como objetivo angariar fundos para a Associação de Paralisia Cerebral da Madeira. Durante dois dias, o torneio reuniu seis equipas, maioritariamente constituídas por alunos de 9.ºano, que, para além da competição saudável, revelaram um verdadeiro espírito de solidariedade, partilha e cooperação.
O prémio final — uma ida ao Porto Santo e jogo amigável na Escola BS Prof. Dr. Francisco de Freitas Branco — foi um incentivo, mas o principal motor foi a vontade de ajudar quem mais precisa. A equipa vencedora deslocou-se assim à ilha, onde participou no jogo, promovendo não só a prática desportiva, mas também o intercâmbio escolar e o desenvolvimento de competências sociais.
Como gesto de partilha e amizade, os nossos alunos ofereceram aos colegas e à professora da escola do Porto Santo pequenos chaveiros alusivos ao nosso conselho, feitos na disciplina de Tecnologia e Design.
🎶 Concursos do Hino e Mascote
No âmbito destes projetos, foram dinamizados dois concursos abertos à comunidade educativa, para a criação da letra do Hino e da mascote do torneio.
Com a participação de oito alunos e uma docente, surgiram duas músicas originais, criadas com o apoio de ferramentas de inteligência artificial. No vídeo é possível ouvir essas composições, que demonstram o talento, a criatividade e a inovação de todos os participantes. Quanto à mascote, criada por um aluno do 9.º ano, conferiu identidade e dinâmica ao projeto.
📚 Exposição de Trabalhos
Os trabalhos realizados no âmbito destas iniciativas resultaram ainda numa exposição dedicada aos Direitos Humanos, onde os alunos partilharam as reflexões e aprendizagens desenvolvidas ao longo do projeto.
✨ Estes projetos interdisciplinares demonstram, uma vez mais, como é possível construir uma escola participativa, inclusiva e solidária. A todos os alunos, docentes e restantes intervenientes, o nosso profundo agradecimento pelo envolvimento e entusiasmo demonstrados.
Juntos, a Educação faz a diferença! 🌟
Atividades realizadas(Vídeo): Direitos Humanos - 9.º Ano 24/25
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Alunos da EB2,3 do Estreito de Câmara de Lobos em Mobilidade Erasmus+ na Eslováquia
De 9 a 13/06/2025, seis alunos da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos participaram numa mobilidade de grupo, no âmbito do Programa Erasmus+, na Eslováquia. A escola de acolhimento foi ZS s MS Jána Smreka, situada em Melčice-Lieskové.
Esta experiência inesquecível começou com uma receção calorosa, à qual se seguiu um breve espetáculo musical - o primeiro contacto com a cultura local. Posteriormente, os alunos eslovacos fizeram uma visita guiada à sua escola, falando das obras que estão a decorrer, dos diferentes edifícios e espaços exteriores, bem como da sua história. Depois, os discentes de diferentes nacionalidades estiveram envolvidos em distintas dinâmicas de grupo, no ginásio e na sala de aula, para “quebrar o gelo” e facilitar a interação entre eles. Para terminar o dia, o grupo foi para Trenčín, tendo visitado o castelo e explorado o centro da cidade, aprendendo sobre a sua história, hábitos, locais de interesse cultural e gastronomia. Nos restantes dias, os participantes desenvolveram atividades em aulas de TIC (relacionadas com cidades inteligentes; utilizando Microbits na criação de semáforos, os quais foram programados com o MakeCode), de Biologia e Artes (analisando a moda de diferentes perspetivas, inclusive com recurso a microscópios, de entre os quais o digital portátil), atividades STEAM (que requereram a pesquisa, debate de ideias, criação e corridas de veículos, abordando a sua história, marcas existentes, assim como aspetos valorizados em diferentes épocas, países e públicos-alvo, tendo estas atividades surgido na sequência da estreita relação da Eslováquia com a produção de veículos), e de educação física (jogos de equipa). O grupo visitou ainda o Observatório e o parque de Hlohovec, assim como Piešťany, uma famosa cidade pelas suas termas.
Estas experiências permitiram aos alunos: conhecer melhor a cultura e o património eslovaco; reforçar o sentido de identidade europeia; desenvolver as competências digitais, através do uso de tecnologias inovadoras em contexto educativo; estimular a criatividade, o espírito crítico e empreendedor, e a resolução de problemas; o reforço das competências de comunicação, especialmente em inglês, língua veicular do projeto. A colaboração e cooperação entre alunos de diferentes países fomentou o respeito pela diversidade e a capacidade de trabalhar em equipa.
A mobilidade terminou com uma avaliação final, entrega de certificados e uma emotiva cerimónia de despedida. Esta experiência Erasmus+ foi, sem dúvida, uma oportunidade enriquecedora que deixou uma marca indelével no percurso académico e pessoal de todos aqueles que nela participaram.
Atividade: Corrida dos veículos criados
Docentes: Márcia Correia
Num tempo em que a escola se encontra em renovação, também a nossa forma de partilhar arte se transforma. Privados, por agora, dos espaços físicos onde habitualmente exibimos cor e criatividade, abrimos uma galeria digital para dar lugar às expressões visuais dos nossos alunos. "Olhares Criativos" apresenta uma seleção de trabalhos do 3.º ciclo que exploram os pilares da linguagem visual: a teoria da cor, os elementos plásticos, a comunicação visual, o estudo do rosto e da figura humana, a perspetiva cónica, o módulo-padrão, a teoria da gestalt (figura-fundo) e a representação do património.
Mais do que uma simples exposição, esta mostra celebra a arte como veículo de descoberta, comunicação, sentido estético e construção do conhecimento.
- Vídeo AQUI.
Os Professores do Conselho de Disciplina de Educação Visual do 3.º Ciclo
Hora do Conto
Nos dias 9 e 12 de junho, recebemos na nossa escola todos os alunos do 4.º ano das escolas do 1.º ciclo da nossa área de influência. Através da atividade “No Coração da Floresta”, partilhámos com eles uma história criada pelos alunos do 2.º ciclo — O Império de Patas — construída a várias mãos, capítulo a capítulo, por todas as turmas do 5.º e 6.º anos nas aulas de português, a partir de um mote da escritora madeirense Andreia Baptista.
A apresentação esteve a cargo dos alunos de Teatro (6.º ano), que deram vida a algumas das personagens da floresta num momento mágico de narração e dramatização, onde valores como a união, a escuta e o respeito pela natureza estiveram em destaque.
Foram feitas seis sessões ao longo dos dois dias, culminando com a entrega de marcadores de livros feitos pelos nossos alunos e uma pinha simbólica, em representação da Floresta de Alana — o coração desta aventura.
Partilhamos agora um registo em vídeo de uma dessas sessões, para que toda a comunidade possa espreitar este momento especial.
Parabéns a todos os alunos envolvidos — criadores, intérpretes e sonhadores e também à docente Anabela Chaves pela colaboração excecional na criação do cenário mágico.
Rui Barata | Teatro
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É com grande orgulho que partilhamos o sucesso da implementação do Projeto NoBullying Portugal na nossa escola!
Ao longo do ano letivo, um grupo dedicado de alunos participou ativamente na prevenção e resolução de situações de bullying, demonstrando empatia, responsabilidade e espírito de equipa. Estes alunos criaram um ambiente escolar mais seguro, inclusivo e respeitoso.
Graças ao seu empenho foram criadas equipas de solução que ajudaram a resolver casos concretos com sucesso.
Este trabalho não teria sido possível sem a colaboração entre alunos, professores e toda a comunidade educativa.
A todos os envolvidos, o nosso muito obrigado!
A coordenadora da equipa OCRA:
No âmbito dos Projetos do segundo semestre da equipa pedagógica 6ºDEF, foram dinamizados estes trabalhos na DAC -“ART-MAT” nas disciplinas de Educação Tecnológica, Educação Visual e Matemática.
Vejam aqui.
Dinamizadas pelos Professores:
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As turmas 7.º D e 7.º E têm o prazer de apresentar alguns dos trabalhos desenvolvidos no âmbito do projeto interdisciplinar "Educação Física e Formação Integral – Promovendo Saúde, Cultura e Cidadania", que uniu as disciplinas de Educação Física, TIC e outras áreas curriculares com o objetivo de desenvolver competências físicas, sociais e emocionais.
Durante o projeto, os alunos participaram na bateria de testes do programa FITescola, avaliando a sua aptidão física. Com base nos dados recolhidos, criaram cartazes informativos na disciplina de TIC, utilizando a aplicação Canva, promovendo a reflexão sobre saúde, bem-estar e cidadania.
📽️Os alunos prepararam um pequeno vídeo, onde apresentam alguns dos cartazes que desenvolveram com criatividade, espírito crítico e cooperação.
👉Assista aos vídeos e descubra como o movimento, a tecnologia e o trabalho em equipa se unem para promover uma educação mais completa e significativa!
Parabéns aos alunos do 7.º D e 7.º E pelo empenho e dedicação! 👏👏
No dia 03 de junho realizou-se a cerimónia de entrega de prémios do projeto Baú da Leitura, no Plaza Madeira, pelas 15:30h, na presença de entidades oficiais, familiares, alunos e professores. A cerimónia contemplou todos os passatempos regionais do projeto e a nossa aluna Arianna Silva, do 5.ºD, conquistou o 3.º lugar, do 2.º ciclo, no Triatlo Literário. Em sua representação esteve a docente dinamizadora deste projeto na nossa escola, Leonilda Gouveia, uma vez que a aluna se encontrava fora da região.
Para aqui chegar, houve todo um percurso de trabalho, empenho, orientação e colaboração desde o início do ano letivo.
O passatempo regional Triatlo Literário foi inserido no projeto “Letras com Estilo” e foi dinamizado nas suas diferentes etapas: divulgação, preparação e realização das provas de leitura expressiva, interpretação e argumentação escrita, para a fase escolar e também para a fase regional, como incentivo à leitura, à interpretação de texto e à escrita argumentativa dos nossos alunos.
A fase escolar ocorreu no dia 26 de fevereiro de 2025, na biblioteca da escola e contou com cinco participantes do segundo ciclo e catorze do terceiro ciclo, onde foram apurados os representantes para a fase regional do referido passatempo para o 2.º e 3.º ciclos.
A aluna Arianna Pita da Silva, da turma D, do 5.º ano de escolaridade, representou a nossa escola na fase regional do 2.ºCiclo do Triatlo Literário, que se realizou no dia 25 de março na Casa-Museu Frederico de Freitas, tendo disputado esta etapa com outros 12 alunos provenientes das várias escolas da região. A Arianna realizou as provas de leitura expressiva, interpretação e argumentação oral, que recaíram no conto “A galinha branca e o gato preto”, de Adriana Mendes, com primor e desenvoltura o que lhe valeu o 3.º lugar naquela competição regional.
No terceiro ciclo, a aluna vencedora da Fase Escolar foi a Sara Filipa Gonçalves Barros, 8.ºD, que representou com brio a nossa escola no dia 01 de abril na fase regional do 3.º Ciclo, também na Casa-Museu Frederico de Freitas, competindo com 15 alunos oriundos de outras escolas da nossa região, tendo, as provas, incidido num excerto da obra “Esta escola é uma… lukura”, de Lídio Araújo. A Sara não ficou posicionada entre os três melhores classificados, mas representou muito bem a nossa escola e gostou muito desta nova experiência.
A docente dinamizadora agradece aos docentes Ana Lucínia de Freitas, Iolanda Silva, Florbela Moura, Carlos Reis e Marisol Pinto que colaboraram, com profissionalismo e dedicação, incentivando e orientando os alunos para esta competição que culminou com a representação da nossa escola na Fase Regional, em ambos os Ciclos.
É, então, momento para congratular as alunas vencedoras da fase escolar por tão bem representarem a nossa escola e felicitar, também, todos os alunos que participaram neste concurso. Bem hajam.
A docente dinamizadora do projeto “Letras com Estilo”
No âmbito das aulas de Português, os alunos embarcaram numa viagem criativa onde deram asas à imaginação e escreveram as suas próprias histórias. Cada história reflete a originalidade, os sonhos e as vivências dos jovens autores, que se dedicaram com entusiasmo à arte de contar.
Para dar ainda mais vida a este projeto, as aulas de TIC transformaram estas histórias num livro digital. Além dos textos, foram criados cartões digitais alusivos à importância da leitura, reforçando o valor dos livros como janelas para o conhecimento, a empatia e a criatividade.
Este projeto interdisciplinar culmina desta forma, onde não só promoveu a expressão escrita e a criatividade, como também desenvolveu competências digitais e colaborativas, celebrando o prazer de ler e criar.
Professores responsáveis
Ao longo deste ano letivo, os alunos da turma A de 7.º ano trabalharam, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os domínios obrigatórios, como a Igualdade de Género, a Educação Ambiental, Instituições e Participação Democrática e o Risco, bem como o domínio Relações Interpessoais e Competências Sociais, inseridos nos diferentes projetos interdisciplinares desenvolvidos na turma.
O domínio Relações Interpessoais e Competências Sociais foi inserido no projeto interdisciplinar “Nós, EBECL”. Neste projeto, os alunos estiveram a trabalhar os direitos e os deveres dos alunos, através da análise do Regulamento Interno da Escola, elaborando cartolinas que estiveram expostas na sala de aula, durante o primeiro semestre e, em parceria com o projeto eTwinning “Enjoy the moment” e a professora Maria Del Carmen, estiveram a ajudar a fazer “Naninhas do Bem”, para a associação AconXego.
No Projeto interdisciplinar “EBECL e as tradições”, os alunos trabalharam o domínio da Educação Ambiental, em que realizaram atividades como a elaboração de cartazes e os locais de recolha, para a campanha de reciclagem de reciclagem de tecidos, para a elaboração das “Naninhas do Bem”, criação de uma campanha de conscientização para reduzir a produção de resíduos, através de vídeos educativos.
Os domínios da Igualdade de Género e Instituições e Participação Democrática, foram abordados no projeto interdisciplinar “Mulheres extraordinárias ao longo da história”. Neste projeto, os alunos construíram um jogo de tabuleiro sobre personalidades que se destacaram em vários domínios ao longo da história e, construíram um PowerPoint colaborativo sobre a história da União Europeia e, sobre as mulheres que desempenham atualmente cargos importantes nesta instituição, ou em países que pertencem à União Europeia.
Por fim, no projeto interdisciplinar “Territórios Vulneráveis – Análise dos riscos e suas implicações”, foi trabalhado o domínio Risco, através da elaboração de trabalhos em PowerPoint ou outro suporte à escola dos alunos, sobre os riscos naturais e mistos que são mais suscetíveis de acontecer na Região Autónoma da Madeira.
Alguns dos trabalhos, por domínio de Cidadania e Desenvolvimento:
Relações Interpessoais e Competências Sociais
Igualdade de Género e Instituições e Participação Democrática: Vídeo - Aqui
Risco
Cheias e inundações - Aqui | Erosão costeira - Aqui
Educação Ambiental
Vídeo 1 – Aqui | Vídeo 2 - Aqui
O docente da disciplina,
DIVERSÃO E CIVISMO DE MÃOS DADAS.
Apresentado no dia 2 de junho pela escritora Andreia Baptista, que deu o mote à história, IMPÉRIO DE PATAS é um livrinho que aborda comportamentos sociais e a importância da preservação do planeta que nos acolhe.
Este projeto de escrita colaborativa foi construído ao longo deste ano letivo pelos nossos meninos do 2.º ciclo, sob orientação dos seus professores de Português, onde os alunos elaboraram um capítulo por turma, dando azo à sua imaginação, torcendo a história à sua maneira e montando divertidas peripécias.
Entretanto, tendo por base o livro, o professor Rui Barata na disciplina de Teatro encenou uma pequena apresentação teatral, proporcionando aos alunos do 1.º ciclo momentos de alegria e descontração, no âmbito da Escola Aberta.
Esperamos que este livro vos faça companhia, vos faça rir e vos leve por novos mundos.
Docente responsável:
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